Au nom du Père, du Fils et du Saint-Esprit.

La paix soit avec vous!

Bonjour à tous et bienvenue!

Je vous salue, vous tous qui participez à cette rencontre sur la dignité des enfants et des adolescents à l’ère de l’intelligence artificielle. Je vous suis reconnaissant pour votre présence et pour vos contributions précieuses.

L’intelligence artificielle transforme de nombreux aspects de notre vie quotidienne, y compris l’éducation, les divertissements et la sécurité des mineurs. Son utilisation soulève d’importantes questions éthiques, en particulier en ce qui concerne la protection de la dignité et du bien-être des mineurs.

Les enfants et les adolescents sont particulièrement vulnérables à la manipulation à travers les algorithmes de l’IA qui peuvent influencer leurs décisions et leurs préférences. Il est essentiel que les parents et les éducateurs prennent conscience de ces dynamiques, et que des instruments soient développés pour contrôler et guider l’interaction des jeunes avec la technologie.

Les gouvernements et les organisations internationales ont la responsabilité de concevoir et de mettre en œuvre des politiques qui protègent la dignité des mineurs à l’ère de l’intelligence artificielle. Cela inclut la mise à jour des lois sur la protection des données pour répondre aux nouveaux défis soulevés par les technologies émergentes, et promouvoir des normes éthiques pour le développement et l’utilisation de l’IA.

Toutefois, la protection de la dignité des mineurs ne peut se réduire aux seules politiques; elle exige également une éducation au numérique. Comme mon prédécesseur l’a remarqué un jour à propos d’un projet de protection promu par trois grandes associations catholiques en Italie, les adultes doivent redécouvrir leur vocation d’«artisans de l’éducation» et s’efforcer d’y être fidèles [1].

Il est assurément important d’élaborer et de faire appliquer des directives éthiques, mais cela ne suffit pas. Il faut un travail éducatif quotidien et constant, mené par des adultes qui sont eux-mêmes formés et soutenus par des réseaux de collaboration. Ce processus implique de comprendre les risques que l’utilisation de l’IA et l’accès numérique précoce, illimité et non contrôlé peut poser aux relations et au développement des jeunes. Ce n’est qu’en prenant une part active dans la compréhension de ces risques et des effets sur leur vie personnelle et sociale que les mineurs peuvent être soutenus dans leur approche du numérique en tant qu’outil pour renforcer leur capacité de faire des choix responsables pour eux et pour les pauvres. 

Cela représente déjà en soi un exercice vital pour protéger la spécificité et l’interdépendance humaines, qui doivent toujours être guidées par le respect pour la dignité humaine en tant que valeur fondamentale. Ce n’est qu’en adoptant une approche éducative, éthique et responsable qu’il sera possible de garantir que l’intelligence artificielle représente un allié, et non une menace, dans la croissance et le développement des enfants et des adolescents. 

Chers amis, je vous souhaite une conférence fructueuse, qui puisse contribuer à établir de solides bases pour les enfants, les jeunes et pour toute la communauté ecclésiale et sociale. J’invoque sur vous, sur votre travail les bénédictions du Seigneur.

Merci!

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[1] Cf. François, Message aux participants à la Conférence «Promoting Child Safeguarding in the Time of COVID-19 and Beyond», 4 novembre 2021.

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L'Osservatore Romano